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工程和設(shè)計(jì)巨頭奧雅納公司推出了一種新的洗手解決方案，旨在幫助阻止冠狀病毒在學(xué)校的傳播。

自三月份疫情在英國(guó)首次爆發(fā)以來(lái)，學(xué)校不得不關(guān)閉，迫使孩子們不得不遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。政府的最新指示是，由于學(xué)校不太可能成為病毒的嚴(yán)重傳播點(diǎn)，兒童可以返校，但無(wú)論如何，必須采取預(yù)防措施。

鼓勵(lì)手部衛(wèi)生就是這樣一種措施。然而，隨著本周課程的恢復(fù)，擁有適當(dāng)?shù)幕A(chǔ)設(shè)施來(lái)支持所有學(xué)生更頻繁地洗手是學(xué)校將面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，奧雅納公司重新規(guī)劃了它的一個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目原本是指定用于人道主義救援的，目的是提供無(wú)障礙水槽和水龍頭。

斯勞齊佩納姆學(xué)校的延古.信用：里基喬丹

該設(shè)計(jì)名為延古，最初于2018年開始開發(fā)，以應(yīng)對(duì)英國(guó)紅十字會(huì)提出的挑戰(zhàn)。奧雅納全球產(chǎn)品設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人斯蒂芬菲利普斯告訴《設(shè)計(jì)周刊》,該組織正在尋找一種可以在人道主義危機(jī)中使用的強(qiáng)大洗手解決方案。

"雖然這是一個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，但我們匯集了奧雅納在水工程、結(jié)構(gòu)工程和國(guó)際發(fā)展領(lǐng)域的不同專業(yè)知識(shí)，"菲利普斯說(shuō)。在研究了市場(chǎng)上不同的解決方案并評(píng)估了紅十字會(huì)和其他非政府組織對(duì)洗手站的要求后，該團(tuán)隊(duì)開始開發(fā)延古.

"我們?cè)跒醺蛇_(dá)對(duì)難民社區(qū)進(jìn)行的采訪發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都認(rèn)為洗手池是洗手的通用標(biāo)志，但大多數(shù)使用的解決方案并沒(méi)有遵循這種可以理解的格式，"他繼續(xù)說(shuō)道。

相反，解決方案是基于當(dāng)?shù)乜梢哉业降臇|西，通常涉及沉重的高位水箱來(lái)裝水和改裝的瓶子作為水龍頭。菲利普斯解釋說(shuō)，這些東西在緊急情況下"不太舒服",因?yàn)樗鼈兪悄吧?，因此?huì)讓人們不想洗手。

烏干達(dá)的延古。信用：格雷格羅斯

菲利普斯說(shuō)，當(dāng)冠狀病毒疫情在英國(guó)爆發(fā)時(shí)，洗手的重要性增加促使咨詢公司將延古設(shè)計(jì)用于學(xué)校。

"學(xué)校面臨著同樣的情況：如何讓洗手成為一種美好的體驗(yàn)，讓人們，在這種情況下是孩子們，真正想?yún)⑴c進(jìn)來(lái)，"他說(shuō)。

根據(jù)菲利普斯式的的說(shuō)法，該設(shè)計(jì)只需要很少的調(diào)整就可以在疫情的學(xué)校使用。鋼管框架可適應(yīng)不同的高度，這意味著它可以縮短不同年齡的兒童。

與此同時(shí)，為供水系統(tǒng)提供動(dòng)力的腳踏泵被設(shè)計(jì)成只為用戶洗手提供足夠的水——通過(guò)這種方式，它可以防止兒童浪費(fèi)水。

用戶用腳踩壓水泵，釋放出裝在地板上的杰瑞罐里的水。一個(gè)皂液器和一面鏡子被設(shè)計(jì)到框架中，這樣用戶可以更進(jìn)一步地與自己交流。最后，用過(guò)的水被帶出水池，通過(guò)一根單獨(dú)的管道直接排入下水道。

菲利普斯說(shuō)，即使在疫情之外，這些單元也可以成為學(xué)校無(wú)價(jià)的教育焦點(diǎn)："讓孩子們享受洗手的樂(lè)趣是很棒的，因?yàn)檫@是他們可以終身攜帶的東西。"

兩個(gè)孩子用的延古.信用：丹尼爾伊馬德，奧雅納

奧雅納公司試圖在鎖定狀態(tài)下生產(chǎn)50臺(tái)延古設(shè)備。然后在暑假前將這些材料分發(fā)到四所學(xué)校進(jìn)行測(cè)試。菲利普斯說(shuō)，反饋是有希望的。

為了確保延古設(shè)計(jì)的單元在當(dāng)?shù)刂谱鳎⑶曳奖銓W(xué)校使用，藍(lán)圖是開源的。菲利普斯說(shuō)，為設(shè)計(jì)選擇的材料取決于它們的可及性——大多數(shù)地區(qū)，無(wú)論是在英國(guó)還是在中非，附近都會(huì)有一家鋼鐵制造商。

他表示："學(xué)?？梢匀フ抑圃焐?，既制造單元，又采購(gòu)部件。"他補(bǔ)充說(shuō)，該公司在封鎖期間成功制造了50個(gè)單元，這是一個(gè)好跡象，表明即使在最嚴(yán)重的疫情混亂期間，這些設(shè)計(jì)也是可以實(shí)現(xiàn)的。

延古的下一步將是鼓勵(lì)更多學(xué)校將該產(chǎn)品納入冠狀病毒預(yù)防計(jì)劃。到目前為止，菲利普斯估計(jì)大約有70個(gè)單元在現(xiàn)場(chǎng)——20個(gè)在烏干達(dá)，50個(gè)在英國(guó)，放置在社區(qū)內(nèi)。大多數(shù)在學(xué)校，但其他人被送到像無(wú)家可歸者收容所這樣的組織。

"我們的目標(biāo)是最終讓這些產(chǎn)品無(wú)處不在，不僅僅是在英國(guó)，而是在其他需要方便洗手解決方案的國(guó)家，"菲利普斯說(shuō)。

對(duì)延古系統(tǒng)感興趣的學(xué)校應(yīng)該訪問(wèn)這里的網(wǎng)站。

埃德蒙頓西利亞學(xué)校的延古.學(xué)分：西利亞學(xué)校

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